执教人：蒋亚萍
　　活动目标：
　　    1.知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。
　　    2.能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。
　　    3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。
　　活动过程：
　　    一、设置问题情境，引出主题　　  

1.  请幼儿自己拿椅子。
　　    2.交流：取椅子的时候老师很担心，为什么？
　　    二、体验式的情景模拟游戏，让幼儿在玩中自主学习解决问题
　　    1.请幼儿观察乘电梯视频。
        交流：有什么办法解决这种拥挤。
　　    2.幼儿体验乘坐电梯（选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人）

想想自己是怎么坐电梯？心里感觉怎么样？
        3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。
　　   （1）谈谈自己的看法。
　　   （2）我们应该怎么玩。
　　    4.请幼儿观看取彩笔视频。
        交流：应该怎么做？你们在生活中会排队吗？你在哪些时间会排队。
　　    三、师：今天给小朋友们带来了彩色的纸，请小朋友们自己想一想该怎样去拿

目的：看孩子们能不能有规则，守秩序的去拿彩纸
　　    四、谈话：生活中还有哪些地方需要遵守规则？
　　    五、结束部分
　　    教师总结：规则在我们生活中很重要，在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守，他不仅

会给我们生活带来方便，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵。让我们把我们

知道的规则画出来。                                                                                                                       

                                                                

《守规则真好》反思

　幼儿阶段是社会性和各种能力迅速发展的阶段，在幼儿期对他们进行学习能力以及规则意识的培养，将会促进幼儿的终身发展。规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，因此，对大班孩子进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。

  生入大班的孩子在社会交往以及心理认知方面都有了很大的变化，尤其是在规则的遵守与执行能力方面出现的较大的差异，有的孩子表现为明明知道规则，但是就是约束不住自己，想做什么就做什么，觉得违反规则没有什么大不了的，“规则”于他们来说就形同虚设；而有的孩子则表现为对规则的淡漠；还有一些孩子甚至故意制造“事端”，挑衅规则，体现自己的“本事”......针对上述种种情况，我设计了此次教学活动。

  此次教学活动以让孩子知道生活中规则的存在，知道规则的重要性；遵守规则，体验规则带来的好处；培养幼儿的规则意识为教学目的展开。活动过程由谈话、情境再现、视频观看以及游戏等环节构成，通过一个个生动的实例深切地让幼儿懂得了规则的重要性，结合幼儿园的生活实际帮助孩子树立起遵守规则的意识，为幼儿园各项教育教学活动的有序开展打下基础。