活动目标：

1.理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境。

2.增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。

3.发展幼儿大胆想象及表达的能力。

活动准备：

1.事背景图及背景音乐、桃花图片、剪好的桃花瓣若干、信封一个。

2.具（小白兔、老山羊、小猫、小松鼠、小蚂蚁）

 活动过程：

一、谈话导入课题，引出故事。 师：小朋友们现在是什么季节？幼：春天。 师：春天来了，桃花开了，看粉红色的桃花多漂亮呀！（出示桃花图片） 师：今天，老师收到了一封信（出示信封），是小白兔寄来的，请小朋友们和我一起看一看吧！（拿出桃花瓣）是什么呀？幼：桃花瓣。 师：哦，是桃花瓣。小白兔为什么要寄桃花瓣给我呢?听说小白兔还给其他的好朋友也寄去桃花瓣，它会寄给谁呢？猜猜看。（幼儿猜） 师：小白兔到底寄给谁呢？我们来听故事《桃树下的小白兔》。

二、出示课件，引导幼儿初步欣赏故事《桃树下的小白兔》，帮助幼儿理解故事内容。

1.感受故事中花瓣变成多种有用物品的意境。  

师：老山羊收到了小白兔的桃花瓣心里会怎样想？桃花瓣给老山羊带来了什么用处？ 师：小猫、小松鼠、小鸡和蚂蚁收到小白兔的桃花瓣心里会怎样想？桃花瓣又会给它们带来了什么用处？

2.激发幼儿的想象力。 师：一天早晨一支有趣的队伍来到小溪边。 师：小动物们是不是去春游？幼：是去小白兔家。 师：它们对小白兔怎么说?小白兔又对朋友们说了些什么? 师：假如你是小白兔，你还想把花瓣寄给谁？让花瓣帮他们做什么？（激发幼儿的想象力）

三、引导幼儿完整地欣赏一遍故事内容，增强关心别人和感激关心过自己朋友的情感。

 出示背景图及播放背景音乐，老师边讲述故事边演绎故事同时出示教具（小白兔、老山羊、小猫、小松鼠、小蚂蚁） 提问：故事的名字叫什么？ 你喜欢故事中的小白兔吗？为什么？（幼儿回答）

总结：原来小朋友都喜欢故事中的小白兔，因为它关心朋友，所以它的朋友都很喜欢它，我们也要像故事中的小白兔一样做一个关心别人和感激关心过自己的人，这样你会觉得很开心，很幸福！

 四、玩游戏“找朋友” 师：假如你有一片桃花瓣你会用它做什么？（幼儿讨论） 师：下面我们来玩“找朋友”的游戏，小朋友的椅子下面都有一张桃花卡片，请你拿着桃花卡片找你认为助人为乐的朋友，最后请小朋友讲一讲朋友的优点，礼貌交流。

2019.5

活动反思：《桃树下的小白兔》是一篇优秀的文学作品，从整个故事的发展来看，故事本身富有教育的内涵：关心别人和感激关心过自己的朋友。活动中孩子兴趣较高，能大胆猜测花瓣的作用，也能仔细观察画面，从画面提供的信息来感受到小白兔关心朋友，所以它的朋友都很喜欢它，我们也要像故事中的小白兔一样做一个关心别人和感激关心过自己的人，这样你会觉得很开心，很幸福。分享故事的同时，也让孩子懂得，助人为乐就能收获快乐的道理。在孩子学习故事的过程中我注重培养他们仔细观察画面的阅读习惯和连贯讲述故事情节的能力。活动中个别幼儿回答问题的顺序颠倒，逻辑性不强，语言啰嗦。我应该从孩子的回答中提炼有价值的答案进行小结提升，从而丰富幼儿的词汇量。