幼儿:卉卉   年龄：6周岁 观察老师：张金花

观察目的：培养幼儿独立解决问题和宽容的品格，减少告状行为的发生。

实录：

    生活活动中，有一些幼儿把自己从家里带入幼儿园的小粘贴分发给自己的小伙伴，这时，我便看见卉卉小朋友把贴画纸分发给了离自己座位较近的一些小伙伴。这时我便听到浩浩小朋友面红赤耳地小声说：“你就给我一张，你给嘟嘟两张呢！你不给我两张的话我就告诉老师你带小粘贴到幼儿园了！”（幼儿园规定幼儿不能从家带任何东西入园）于是我便故意装着没看见，让幼儿自己应对问题。这时浩浩便跑到我面前对我说“老师，卉卉带贴画到幼儿园来，还把它分给其他小朋友！”

分析策略：

    这只是幼儿之间的小矛盾，教师也可将问题抛还给幼儿，引导他们自己学着处理；若是较严重的情况则需教师酌情处理。另外，平时注意多与幼儿沟通，了解他们内心的想法。此外，与家庭配合培养幼儿独立解决问题和宽容的品格，减少告状行为的发生，促进幼儿身心健康发展。

    幼儿之间的小矛盾，我将问题抛还给幼儿让幼儿自行解决。 幼儿的告状行为看似小事，却与幼儿的心理发展有很大的联系，幼儿对同伴的分享，在心里上存在异议，觉得不平均，从而产生矛盾，她希望教师与同伴进行制止，在心里上得到安慰，这是本班级常见的告状行为，同时也是幼儿在自己的利益受到损失后的告状行为，以此下去，会养成幼儿自私自利的品德。